Jawaban: C

Puisi memang memuat gambaran suram: “Dunia mewah gugur merata”, “Enyah seni murni indah”, sampai “Sajakku kelak pembungkus... Prosa puisiku pembungkus...”. Bagian ini menunjukkan kritik dan kegelisahan terhadap masa yang membuat seni direndahkan.

Namun suasana dominan ditutup dengan sikap berharap dan menyambut perubahan: “Namun beta rela, Datanglah cepat ‘ketika’ itu”, lalu puncaknya “Ketika jelata akan bertahta ... Dunia adil sama rasa sama rata.” Penutup ini adalah nada harapan menuju keadilan. Karena itu, suasana keseluruhan lebih condong pada optimisme (harap akan masa adil), sehingga C paling tepat. Nuansa harapan pada akhir puisi nilainya \( \gt \) nuansa suram yang hanya sebagai latar kritik, dan pilihan lain \( \lt \) dalam menangkap arah penutup puisi.

Jawaban: C

Puisi diberi alamat “Buat Sang Pemimpin”, sehingga lambang “lok hitam” kuat mengarah pada sosok pemimpin. Gambaran “terlepas dari gerbong”, “meluncur sendirian”, dan “jauh di depan hanya malam” memberi kesan perjalanan sendiri dalam kegelapan menuju arah yang tidak jelas—citra yang cocok sebagai simbol perjalanan/kebijakan pemimpin.

Pilihan “pemikir” terlalu umum dan tidak ditopang oleh penanda “Sang Pemimpin”. “Penduduk/peserta” tidak selaras dengan gambaran lok sebagai penggerak arah. “Pengacau” juga tidak didukung langsung oleh diksi puisi. Karena itu, C paling logis; keterkaitan judul dan isi terhadap “pemimpin” bernilai \( \gt \) opsi lain, sedangkan opsi lain \( \lt \) dalam daya jelaskan lambang “lok hitam”.

Jawaban: A

Larikan kedua “Nanti hilang akal di kepala” jelas menunjukkan akibat dari “pekerjaan marah” adalah hilangnya akal sehat/rasionalitas. Jadi pesan utamanya: jangan mengikuti emosi marah karena akan menghilangkan pertimbangan logis.

Pilihan D dan E menafsirkan “dibela” secara harfiah sebagai membela orang lain yang marah, padahal gurindam ini lebih tepat dimaknai “jangan membenarkan/menuruti marah”. Pilihan B dan C tidak ditunjukkan langsung oleh teks. Maka A paling tepat; ketepatan A \( \gt \) opsi lain, sedangkan opsi lain \( \lt \) dalam menangkap inti “hilang akal”.

Jawaban: E

Kalimat miring menekankan pengakuan tentang kualitas peradaban bangsa Indonesia. Perbaikan yang tepat seharusnya tetap sejalan dengan ide “nilai kebudayaan Indonesia diakui” namun lebih jelas dan efektif. Pilihan E mempertahankan gagasan pengakuan luas (diakui masyarakat dunia) dan menautkannya dengan konteks paragraf yang sedang membahas meredupnya nilai budaya sehingga bernada argumentatif.

Pilihan A menggeser fokus ke perilaku pemuda (bukan perbaikan kalimat peradaban). Pilihan B menyempit ke suku Jawa. Pilihan C berupa fragmen dan tidak utuh sebagai kalimat. Pilihan D membahas akulturasi/gesekan sosial, keluar dari ide utama “pengakuan peradaban”. Karena itu E paling mendekati makna dan fungsi kalimat miring, sehingga kecocokan E terhadap konteks \( \gt \) opsi lain, sementara opsi lain \( \lt \) dalam menjaga ide “pengakuan nilai budaya/peradaban”.

Jawaban: A

Urutan paragraf eksposisi yang padu umumnya bergerak dari pernyataan umum \(\rightarrow\) penjelasan hubungan \(\rightarrow\) urutan proses \(\rightarrow\) penegasan makna \(\rightarrow\) simpulan/aplikasi.

(1) paling tepat diletakkan di awal karena menjadi gagasan umum: menyusun karangan melibatkan analisis dan sintesis. Setelah itu, (2) memperjelas bahwa kedua proses tersebut saling berhubungan, sehingga pembaca siap menerima urutan kerja berikutnya.

Berikutnya, (4) memberi urutan proses yang logis: setelah menganalisis, barulah membuat sintesis. Kalimat (3) harus mengikuti (4) karena diawali “Artinya,” yang berfungsi menjelaskan pernyataan sebelumnya. Isi (3) juga selaras dengan proses analisis \(\rightarrow\) sintesis: mencari unsur kecil dulu (analisis), lalu merangkai menjadi kalimat dan paragraf (sintesis).

Terakhir, (5) tepat menjadi penutup karena diawali “Jadi,” yang menandai simpulan sekaligus penerapan pada kegiatan meringkas bacaan (menafsirkan isi, menguraikan unsur, memilah pikiran utama-penjelas, lalu menyusun ringkasan). Dengan demikian, pilihan A menghasilkan kepaduan antar-kalimat yang \( \gt \) pilihan lain, sedangkan pilihan lain memiliki transisi yang \( \lt \) padu (misalnya menempatkan “Jadi,” di awal atau “Artinya,” tanpa rujukan yang jelas).