Ponpes Tahfidz Al-Quran Karangmojo

Berita & kegiatan santri asal di Ponpes Karangmojo.

Kode soal : 1598

Materi :

Mode Disiplin
02:00
Target: ≤ 60 detik per soal.

Soal 41

Bacalah kalimat-kalimat berikut!

Petunjuk mengatasi batuk dan pilek
(1) Masukkan \(1\) gelas air panas, perasan jeruk nipis, madu dan garam \( \frac{1}{4} \) sendok teh.
(2) Tumbuklah \( \frac{1}{2} \) jari rimpang kencur hingga halus.
(3) Selanjutnya, aduklah hingga rata.
(4) Kemudian, campur dengan beras giling secukupnya.
(5) Saringlah, lalu minumlah pada pagi hari.

Susunan petunjuk yang tepat berdasarkan kalimat-kalimat tersebut adalah ….

  1. \((2), (3), (1), (5), (4)\)
  2. \((2), (4), (1), (3), (5)\)
  3. \((1), (2), (4), (3), (5)\)
  4. \((1), (3), (2), (5), (4)\)
Jawaban & Analisis

Jawaban: B

Analisis urutan:

  • Langkah awal logis adalah menyiapkan bahan utama: kencur ditumbuk halus \((2)\).
  • Setelah itu kencur dicampur dulu dengan beras giling agar menjadi campuran dasar \((4)\).
  • Baru kemudian memasukkan air panas dan bahan cair/perasa (jeruk nipis, madu, garam) \((1)\).
  • Campuran tersebut perlu diaduk sampai merata \((3)\).
  • Terakhir disaring dan diminum pada pagi hari \((5)\).

Evaluasi opsi:

  • A: Tidak tepat karena \((5)\) (menyaring) dilakukan sebelum \((4)\) (mencampur beras giling).
  • B: Tepat karena runtut dari menyiapkan bahan, mencampur, mengaduk, lalu menyaring dan meminum.
  • C: Kurang tepat karena memasukkan air panas diletakkan sebelum proses mencampur beras giling \((4)\), sehingga langkah kerja menjadi kurang logis.
  • D: Salah karena \((5)\) (menyaring) terjadi sebelum \((4)\) (mencampur), dan urutannya tidak membentuk prosedur yang padu.

Soal 42

Perhatikan petunjuk berikut!

Cara membuat jus mangga
(1) Kupas buah mangga yang sudah masak dan lepaskan daging buahnya dari bijinya!
(2) [ … ]
(3) Tambahkan batu es!
(4) Tambahkan gula pasir dan susu secukupnya!
(5) [ … ]
(6) Hidupkan blender selama \(3\) menit!
(7) Tuangkan jus mangga ke dalam lima gelas!

Kalimat yang tepat untuk bagian rumpang petunjuk tersebut adalah ….

  1. (2) Masukkan ke dalam blender!
    (5) Beri air matang dingin secukupnya!
  2. (2) Beri air matang dingin secukupnya!
    (5) Masukkan dalam blender!
  3. (2) Tambahkan butiran es batu lagi!
    (5) Siapkan lima gelas yang sudah dicuci!
  4. (2) Hidupkan blendernya!
    (5) Beri air matang dingin sebanyak-banyaknya!
Jawaban & Analisis

Jawaban: A

Analisis opsi:

  • A: Tepat. Setelah daging mangga dipisahkan \((1)\), langkah wajar adalah memasukkannya ke blender \((2)\). Air dingin secukupnya ditambahkan sebelum proses memblender \((5)\) agar tekstur mudah halus, lalu diblender \((6)\) dan dituang \((7)\).
  • B: Terbalik. Tidak logis memberi air dulu \((2)\) sebelum bahan utamanya dimasukkan ke blender.
  • C: Tidak tepat. \((2)\) “tambah es lagi” tidak punya dasar karena es sudah ditambahkan pada \((3)\). \((5)\) “siapkan gelas” seharusnya mendekati langkah akhir, bukan sebelum memblender.
  • D: Salah. Blender dinyalakan seharusnya setelah semua bahan dimasukkan. Selain itu “sebanyak-banyaknya” tidak sesuai prosedur (harus secukupnya).

Soal 43

Perhatikan kutipan teks pidato berikut!

Hadirin sekalian, para undangan sekalian, Saudara/Saudari sekalian yang terhormat.

Perbaikan penggunaan kalimat sapaan yang tepat adalah ….

  1. Hadirin/Hadirat, para undangan sekalian, Saudara/Saudari sekalian yang terhormat.
  2. Hadirin sekalian, undangan, Saudara yang terhormat.
  3. Hadirin, undangan, Saudari yang terhormat.
  4. Hadirin yang terhormat.
Jawaban & Analisis

Jawaban: D

Analisis opsi:

  • A: Masih bertele-tele dan pengulangan “sekalian” tetap muncul, sehingga kurang efektif.
  • B: Tidak padu karena “undangan” berdiri sendiri tanpa bentuk sapaan yang jelas; juga tidak konsisten (“Saudara” saja).
  • C: Tidak tepat karena menyebut “Saudari” saja (tidak mencakup “Saudara”), dan susunan katanya janggal.
  • D: Paling efektif, ringkas, dan baku sebagai sapaan pembuka pidato.

Soal 44

Perhatikan ilustrasi berikut!

OSIS SMP Pembina melaksanakan program penyuluhan, dengan tema penanggulangan penyalahgunaan narkoba, dan mendatangkan narasumber. Sebagai ketua OSIS, dalam mengawali penyuluhan Rehan menyampaikan pidato yang berisi tujuan kegiatan tersebut.

Bagian isi pidato Rehan yang sesuai ilustrasi tersebut adalah ….

  1. Selamat pagi saya ucapkan kepada Kepala Sekolah, nara sumber, Bapak dan Ibu guru, dan teman-teman yang telah hadir pada acara ini.
  2. Bapak Ibu dan teman-teman, pertama-tama kita panjatkan syukur ke hadirat Allah yang telah memberikan nikmat kepada kita, sehingga bisa melaksanakan program ini.
  3. Teman-teman yang saya sayangi, kegiatan ini dilaksanakan dengan maksud agar kita bisa menjaga diri, tidak terjerumus, dan terjebak dalam dunia narkoba.
  4. Teman-teman, sesuai dengan program yang telah disepakati mari ikuti kegiatan ini. Semoga teman-teman bisa mengambil hikmahnya.
Jawaban & Analisis

Jawaban: C

Analisis opsi:

  • A: Ini bagian sapaan/pembuka (menyebut pihak yang hadir), bukan tujuan kegiatan.
  • B: Ini bagian pembukaan berupa ungkapan syukur, bukan pernyataan tujuan program.
  • C: Tepat karena menyatakan tujuan kegiatan penyuluhan narkoba: agar peserta menjaga diri dan tidak terjerumus.
  • D: Ini ajakan mengikuti kegiatan dan harapan umum, belum menyebutkan tujuan inti penyuluhan narkoba.

Soal 45

Perhatikan kutipan pantun berikut!

Hendak sekolah makan ketupat
Makan di bawah pohon randu
[ … ]
[ … ]

Agar menjadi pantun yang baik, larik yang tepat untuk melengkapinya adalah ….

  1. Janganlah engkau malas-malas
    Pasti akan menyesal nanti
  2. Jika kamu giat belajar
    Cita-citamu pasti kan tercapai
  3. Belajarlah engkau dengan giat
    Supaya dapat juara satu
  4. Jangan sia-siakan waktu muda
    Menyesal di kemudian hari
Jawaban

C

Analisis

1) Cek ciri pantun: rima (sajak) a-b-a-b

  • Baris 1 berakhir ketupat → bunyi akhir -at (a)
  • Baris 2 berakhir randu → bunyi akhir -u (b)
  • Maka baris 3 harus berakhir bunyi -at (a), dan baris 4 harus berakhir bunyi -u (b).

2) Uji setiap pilihan berdasarkan rima dan isi

A

  • Baris 3 berakhir malas-malas (bunyi akhir -as), tidak sama dengan -at.
  • Baris 4 berakhir nanti (bunyi akhir -i), tidak sama dengan -u.
  • Kesimpulan: tidak memenuhi rima pantun.

B

  • Baris 3 berakhir belajar (bunyi akhir -ar), tidak sama dengan -at.
  • Baris 4 berakhir tercapai (bunyi akhir -i), tidak sama dengan -u.
  • Kesimpulan: tidak memenuhi rima pantun.

C

  • Baris 3 berakhir giat (bunyi akhir -at) → cocok dengan baris 1 (ketupat).
  • Baris 4 berakhir satu (bunyi akhir -u) → cocok dengan baris 2 (randu).
  • Isi pantun juga padu: nasihat untuk belajar dengan giat agar mendapat hasil baik.
  • Kesimpulan: memenuhi rima a-b-a-b dan isi pantun jelas.

D

  • Baris 3 berakhir muda (bunyi akhir -a), tidak sama dengan -at.
  • Baris 4 berakhir hari (bunyi akhir -i), tidak sama dengan -u.
  • Kesimpulan: tidak memenuhi rima pantun.

Kesimpulan akhir: pilihan yang tepat adalah C karena membentuk rima a-b-a-b: ketupat (a), randu (b), giat (a), satu (b).

Pendampingan akademik ini merupakan bagian dari sistem pendidikan di Pesantren Tahfidz Karangmojo, yang berupaya menyeimbangkan pembinaan Al-Qur'an dan kemampuan akademik ananda.

Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia