Jawaban: E

Inti perbaikan kalimat penutup agar efektif: (1) pronomina -nya pada “perhatiannya” terlalu umum/kurang spesifik untuk surat lamaran, sehingga sebaiknya diganti sapaan yang tepat (misalnya Bapak/Ibu sesuai penerima), dan (2) kata “banyak” pada “terima kasih banyak” dapat dihapus agar ringkas dan formal.

Analisis opsi:

A memperbaiki dua hal yang paling penting (sapaan menjadi jelas dan “banyak” dihapus). Ini efektif, tetapi opsi E memuat perbaikan yang sama dengan variasi rujukan yang lebih luas.

B mengarah pada -Nya (rujukan ketuhanan) dan mengganti “banyak” menjadi “beribu”, justru menjadi berlebihan dan tidak efektif untuk surat lamaran kerja.

C mengganti diksi menjadi “menghaturkan” dan “tak terhingga” yang terasa hiperbolik/berlebihan sehingga kurang efektif dan kurang lazim untuk konteks surat lamaran.

D mengganti “mengucapkan” menjadi “menyampaikan” (kurang tepat kolokasinya untuk “terima kasih”), dan “sekali” bernuansa lisan sehingga kurang formal.

E menekankan perbaikan utama: mengganti -nya menjadi sapaan yang lebih tepat serta membuang kata “banyak” agar ringkas-formal. Karena fokusnya tepat pada keefektifan (spesifik + hemat kata), opsi ini menjadi jawaban.

Jawaban: B

Alur dialog: Parjo marah karena merasa apa pun yang ia lakukan “selalu salah”. Rahmat menenangkan dan menyiratkan mereka sudah “hafal dengan sifatnya” (orang yang dimaksud). Setelah bagian rumpang, Rahmat menegaskan: “Ya, itulah yang selalu dilakukan pada kita, tidak menghargai hasil kerja orang lain.” Jadi kalimat rumpang harus selaras: menjelaskan sifat meremehkan/merendahkan orang lain.

Analisis opsi:

A terlalu ekstrem (kekerasan fisik) dan menggeser fokus dari “sifat meremehkan” menjadi ancaman tindakan, sehingga tidak mendukung penegasan Rahmat secara wajar.

B tepat karena idiom “memandang dengan sebelah mata” bermakna meremehkan orang lain, sejalan langsung dengan keluhan “tidak menghargai hasil kerja orang lain.”

C berupa spekulasi psikologis dan alasan pendidikan yang tidak muncul dalam dialog, sehingga terasa mengada-ada.

D sama sekali tidak relevan (topik bengkel/mobil tidak ada dalam dialog).

E membelokkan dialog menjadi pertanyaan strategi “mengalah terus”, padahal Rahmat sedang menjelaskan sifat orang tersebut, bukan menyuruh Parjo mengalah.

Jawaban: E

Kaida pantun: baris 1–2 sampiran, baris 3–4 isi. Rima mengarah ke bunyi akhir “-ai” (baris 1 dan 3) dan “-ong” (baris 2 dan 4). Maka baris ke-4 idealnya berakhir “-ong” dan isi harus selaras dengan nasihat “Jadilah anak yang pandai”.

Analisis opsi:

A berakhir “-ong” tetapi isinya bertentangan dengan nilai umum (melarang tolong-menolong) dan tidak mendukung ajakan menjadi pandai.

B cocok rima “-ong” dan bernilai positif, tetapi fokusnya pada akhlak (baik, tidak sombong) bukan penegasan kepandaian/akal, sehingga kurang mengunci isi baris 3.

C rima “-ong” dan bernilai positif, namun “punya teman” kurang berkaitan langsung dengan “jadilah anak yang pandai”.

D rima “-ong” dan berupa nasihat, tetapi hubungan dengan “pandai” tidak sekuat opsi E (lebih ke etika berbicara).

E rima “-ong” tepat dan isi menegaskan kepandaian/akal (“punya otak”), sehingga paling selaras sebagai isi pantun setelah “Jadilah anak yang pandai”.

Jawaban: A

Petunjuk dari konteks: penggalan memuat citraan ritual Bali: “seikat sajen lengkap dengan beragam bunga” dan dilanjut “Seorang jero membagi rahimnya dengan tubuhku” (nuansa kelahiran, adat, spiritualitas). Larik yang hilang diminta “bermajas”, jadi sebaiknya metaforis dan sejalur dengan citraan sajen/dupa/ritual serta tema asal-usul/kelahiran.

Analisis opsi:

A paling kuat bermajas: “bangkai dupa” dipersonifikasikan “mendongengkan” silsilah kelahiran—selaras dengan sajen/ritual dan tema asal-usul.

B denotatif (langsung), majas lemah dan kurang puitik dibanding larik lain.

C bisa puitik, tetapi tidak terikat kuat pada citraan ritual “sajen/dupa”.

D repetitif karena puisi sudah diawali “Aku Wayan”; cenderung informatif.

E bernuansa slogan dan tidak menyatu dengan citraan upacara/kelahiran.

Jawaban: A

Penalaran: teks menekankan ajakan “melawan korupsi” agar korupsi “terkikis, lenyap” serta ditutup dengan dorongan “sikap jujur harus diterapkan”. Kalimat persuasif yang paling sesuai adalah ajakan langsung yang tematiknya tepat: mengajak bersama-sama melawan korupsi.

Analisis opsi:

A ajakan langsung (“marilah bersama-sama”) dan fokusnya tepat: “melawan korupsi” sesuai pokok pidato.

B ajakan umum menjaga negara, kurang spesifik pada isu korupsi.

C perintah, namun diksi dan fokusnya kurang rapi/kurang sepadan dengan ajakan sistemik melawan korupsi.

D kontradiktif dan tidak konstruktif.

E nasihat umum, tidak mengikat langsung pada isu “korupsi”.