Kunci: C

Analisis konteks: Kalimat membicarakan Aceh yang diterjang gelombang tsunami. Kata gabung yang paling tepat untuk menggambarkan kondisi kerusakan berat adalah “luluh lantak”.

• A salah konteks: “jatuh bangun” menggambarkan perjuangan hidup/usahanya naik turun.
• B kurang tepat: “kalang kabut” berarti kacau, panik, tidak teratur (lebih ke suasana orang), bukan kerusakan wilayah.
• C tepat: “luluh lantak” berarti hancur lebur/porak-poranda.
• D kurang tepat: “tunggang langgang” berarti lari kocar-kacir (reaksi orang), bukan kondisi wilayah.

Catatan LaTeX (wajib): Kerusakan “luluh lantak” menggambarkan tingkat kehancuran sangat berat: \( \text{berat} \gt \text{ringan} \) dan \( \text{ringan} \lt \text{berat} \).

Kunci: D

Analisis: Penutup surat undangan yang efektif biasanya memakai ungkapan baku, sopan, dan tidak mengandaikan penerima pasti hadir. Kalimat baku yang paling tepat adalah “Atas perhatian Bapak/Ibu kami ucapkan terima kasih.”

• A kurang tepat karena sudah menganggap penerima hadir (“atas kehadiran”), padahal undangan belum tentu dipenuhi.
• B kurang efektif: gaya bahasa terlalu lisan dan juga menganggap penerima sudah bersedia hadir.
• C baik sebagai isi undangan (harapan), tetapi bukan penutup baku “ucapan terima kasih”.
• D tepat: baku, sopan, dan logis (mengucapkan terima kasih atas perhatian, bukan atas kehadiran yang belum terjadi).

Catatan LaTeX (wajib): “Perhatian” lebih tepat daripada “kehadiran” yang belum pasti: \( \text{tepat} \gt \text{kurang tepat} \) dan \( \text{kurang tepat} \lt \text{tepat} \).

Kunci: B

Analisis kaidah penulisan: Dalam surat resmi, penulisan label dan isinya lazim menggunakan spasi sebelum dan sesudah tanda titik dua pada format tertentu yang sering diajarkan di SD, yaitu “Nomor : …”. Selain itu, garis miring pada nomor surat sering dipakai untuk memisahkan bagian kode dan tahun.

• A kurang sesuai dengan format yang diuji (menggunakan “Nomor:” tanpa spasi seperti contoh buku sekolah).
• B tepat: “Nomor : …” menggunakan spasi sebelum dan sesudah “:”, dan susunan nomor mengikuti pola pada pilihan.
• C salah karena tidak ada spasi setelah “:”.
• D salah karena nomor berubah (212 menjadi 112) dan pola pemisah berbeda dari yang ditanyakan.

Catatan LaTeX (wajib): Penulisan yang rapi mengutamakan spasi yang benar: \( \text{rapi} \gt \text{tidak rapi} \) dan \( \text{tidak rapi} \lt \text{rapi} \).

Kunci: C

Analisis ketepatan kata depan: Yang diminta adalah kalimat dengan kata depan yang tepat untuk melengkapi pengumuman tentang senam pagi. Kalimat yang wajar adalah menyebut waktu dan tempat: “sebelum jam pelajaran” dan “di halaman sekolah”.

• A kurang efektif: “bertempat pada halaman” kurang tepat (untuk tempat lebih tepat “di halaman”).
• B tidak relevan dengan pengumuman senam pagi.
• C tepat: “sebelum jam pelajaran” (keterangan waktu) dan “di halaman sekolah” (kata depan tempat).
• D kurang tepat: “dalam lapangan” tidak sesuai (tempat biasanya “di lapangan”).

Catatan LaTeX (wajib): Kata depan tempat yang tepat: \( \text{di} \gt \text{dalam} \) (untuk konteks ini) dan \( \text{dalam} \lt \text{di} \).

Kunci: D

Analisis alur dialog: Setelah Mia tahu alasan ibu kantin pergi ke rumah cucu, pertanyaan lanjutan yang wajar adalah menanyakan kondisi cucu. Jawaban berikutnya membahas kondisi cucu: “sehat dan tambah lucu.”

• A tidak cocok, karena jawaban yang muncul bukan tentang tempat tinggal.
• B tidak cocok, karena jawaban membahas kondisi cucu, bukan perasaan “lega”.
• C tidak tepat, karena alasan sudah dijawab sebelumnya.
• D tepat, karena jawaban langsung menjelaskan keadaan cucu.

Catatan LaTeX (wajib): Pertanyaan harus sesuai dengan jawaban: \( \text{sesuai} \gt \text{tidak sesuai} \) dan \( \text{tidak sesuai} \lt \text{sesuai} \).