Soal 26
Soal: Bacalah kalimat berikut!
| Jenis | Kalimat |
|---|---|
| Kalimat pendapat | Masyarakat terkena dampak positif dan dampak negatif batu akik. |
| Kalimat argumentasi (1) | Dampak positifnya antara lain menjadi sumber mata pencarian baru bagi masyarakat. |
| (2) | Banyak orang yang tidak menyukai batu akik. |
| (3) | Mereka merusak batuan alam dengan sewenang-wenang. |
| (4) | Mulai anak muda, orang tua, laki-laki, dan perempuan. |
| (5) | Penjualnya pun bertebaran, mulai dari pinggir jalan, di pojok pagar, sampai ke toko-toko. |
Soal: Kalimat argumentasi yang sesuai dengan pendapat dalam teks adalah nomor ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)
Jawaban dan Analisis
Jawaban: B (1) dan (3)
Analisis: Pendapat menyatakan ada dampak positif dan dampak negatif. Kalimat-kalimat argumentasi yang relevan harus merepresentasikan kedua sisi (positif dan negatif):
• Kalimat (1) menyatakan dampak positif (sumber mata pencarian baru) — cocok untuk sisi positif.
• Kalimat (3) menyatakan tindakan merusak batuan alam — ini adalah contoh dampak negatif.
Kalimat (2) hanya menyebut “banyak orang tidak menyukai” (pendapat umum) tetapi tidak menjelaskan dampak negatif yang konkret seperti perusakan; (4) dan (5) lebih berupa deskripsi subjek dan sebaran pedagang, bukan argumen positif/negatif yang jelas. Oleh karena itu pasangan yang paling tepat adalah (1) dan (3): \( (1) \) mewakili sisi positif dan \( (3) \) mewakili sisi negatif, sehingga \( (1) \gt (4) \) dan \( (3) \gt (2) \) dalam konteks argumen yang relevan.
Soal 27
Soal: Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor \(27\) dan \(28\).
| Teks | Gula di pasar tradisional semakin lama semakin sedikit sehingga masyarakat kesulitan mendapatkannya. Pasokan yang sedikit di pasar membuat harga gula melambung tinggi. Hal inilah yang mendorong pemerintah untuk melakukan impor gula dari negara tetangga dengan harapan mampu memenuhi kebutuhan pasar. Namun, ternyata kebijakan ini membuat para petani gula menjadi semakin terpuruk. Mereka mengeluhkan harga gula yang sangat murah dan tidak sebanding dengan biaya produksi yang mereka tanggung. Oleh karena itu, petani gula banyak yang gulung tikar. |
|---|
Soal 27: Pernyataan sebab-akibat yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah ...
A. Pasokan gula yang sedikit di pasar tradisional mengakibatkan harga gula melambung tinggi.
B. Masyarakat kesulitan mendapatkan gula sehingga kondisi pasar tradisional sepi.
C. Pemerintah melakukan impor gula untuk memenuhi kebutuhan pasar tradisional dan para konsumen yang mampu.
D. Pasokan gula yang sedikit di pasar tradisional membuat petani gula terpuruk.
E. Harga gula yang murah mengakibatkan para petani meningkatkan produksi gula.
Jawaban dan Analisis
Jawaban: A
Analisis: Teks secara eksplisit menyatakan hubungan sebab-akibat: “Pasokan yang sedikit di pasar membuat harga gula melambung tinggi.” Itu adalah pernyataan sebab (pasokan sedikit) → akibat (harga melambung). Pilihan A merepresentasikan hubungan tersebut secara langsung. Pilihan B, C, D, dan E mengandung ide-ide yang disebutkan di teks tetapi bukan pernyataan sebab-akibat utama yang dibahas pada kalimat yang dikutip; misalnya C menyatakan motivasi pemerintah (benar secara konteks), tetapi soal menanyakan “pernyataan sebab akibat yang sesuai” — hubungan yang paling jelas adalah A, jadi \( A \gt C \).
Soal 28
Soal: Makna kata pasokan pada teks tersebut adalah ....
A. pembelian
B. penjualan
C. ketersediaan
D. kemampuan
E. keterlambatan
Jawaban dan Analisis
Jawaban: C (ketersediaan)
Analisis: Dalam konteks kalimat “Pasokan yang sedikit di pasar membuat harga gula melambung tinggi”, kata pasokan merujuk pada jumlah atau ketersediaan gula yang tersedia di pasar. Oleh karena itu makna paling tepat adalah ketersediaan. Pilihan lain (pembelian/penjualan/kemampuan/keterlambatan) tidak sesuai makna konteks.\
Soal 29
Soal: Perhatikan urutan kalimat instruksi berikut (nomor ditulis di awal setiap langkah):
| (1) Kupas bawang bombai dan iris tipis-tipis! |
| (2) Haluskan semua bumbu! |
| (3) Campurkan semua bahan dengan bumbu yang sudah dihaluskan! |
| (4) Masukkan bahan tersebut ke dalam cetakan! |
| (5) Hidangan siap disajikan. |
| (6) Panaskan dalam oven dengan temperatur 80°C selama 20 menit! |
| (7) Siapkan peralatan dan bahan-bahan yang diperlukan! |
Soal: Urutan kalimat tersebut yang tepat agar menjadi paragraf eksposisi (instruksional) yang padu adalah ....
A. \( (7), (2), (1), (3), (4), (6), (5) \)
B. \( (7), (2), (1), (4), (3), (6), (5) \)
C. \( (7), (1), (2), (3), (4), (6), (5) \)
D. \( (7), (1), (2), (4), (3), (6), (5) \)
E. \( (7), (1), (2), (3), (6), (4), (5) \)
Jawaban dan Analisis
Jawaban: C \( (7), (1), (2), (3), (4), (6), (5) \)
Analisis: Untuk sebuah paragraf instruksi (prosedur), urutan langkah harus logis dari persiapan → pengolahan → penyiapan cetakan → pemanggangan/pemanasan → penyajian.
1. Langkah pembuka yang wajar adalah menyiapkan peralatan dan bahan: (7).
2. Kemudian tindakan persiapan bahan dasar: kupas dan iris bawang (1).
3. Haluskan bumbu (2).
4. Campurkan semua bahan dengan bumbu (3).
5. Masukkan adonan ke cetakan (4).
6. Lanjutkan dengan langkah pemanasan/masak di oven (6).
7. Terakhir sajikan hidangan (5).
Urutan ini menjaga koherensi langkah dan logika waktu (siapkan → siapkan bahan → olah → cetak → masak → sajikan). Pilihan C menampilkan urutan tersebut. Pilihan E menempatkan pemanasan sebelum memasukkan ke cetakan (kurang logis tanpa keterangan "panaskan oven"), sedangkan pilihan lain merusak alur dasar persiapan → pengolahan → pemasakan → penyajian. Jadi C paling padu.
Soal 30
Soal: Cermati kalimat-kalimat berikut!
| \( (1) \) Begitu diketuk, pintu itu langsung terbuka dan Intan masuk ke dalamnya. |
| \( (2) \) Malam itu hujan sangat lebat, ketika Intan mengetuk rumah tua itu. |
| \( (3) \) Baru satu langkah masuk, pintunya tertutup kembali, tetapi tidak ada satu orang pun di dalamnya. |
| \( (4) \) Spontan Intan berteriak memanggil Mbah Bejo si pemilik rumah. |
| \( (5) \) Tiba-tiba Intan melihat sesosok bayangan besar dan hitam yang menakutkan. |
Soal: Urutan yang tepat untuk membentuk paragraf yang padu adalah ….
A. \( (1), (3), (2), (4), (5) \)
B. \( (2), (1), (3), (5), (4) \)
C. \( (3), (2), (5), (4), (1) \)
D. \( (4), (2), (3), (1), (5) \)
E. \( (5), (1), (4), (3), (2) \)
Jawaban dan Analisis
Jawaban: B
Analisis: Paragraf padu harus mengikuti urutan peristiwa yang logis (kronologis) dan menjaga keterkaitan rujukan kata.
1) Kalimat \( (2) \) paling tepat menjadi pembuka karena menetapkan latar waktu dan suasana: “Malam itu hujan sangat lebat” serta peristiwa awal “Intan mengetuk rumah tua itu.” Ini memberi konteks sebelum tindakan berikutnya terjadi.
2) Setelah mengetuk pada \( (2) \), akibat logisnya pintu terbuka dan Intan masuk, yaitu kalimat \( (1) \). Hubungan sebab-akibatnya jelas: mengetuk \( \rightarrow \) pintu terbuka.
3) Sesudah Intan masuk, kalimat \( (3) \) melanjutkan kejadian: “Baru satu langkah masuk, pintunya tertutup kembali…”. Ini masih satu rangkaian peristiwa masuk rumah, sehingga koheren.
4) Setelah menyadari rumah kosong dan pintu menutup, ketegangan meningkat hingga muncul kejadian mengejutkan pada \( (5) \): Intan melihat bayangan besar dan hitam. Secara naratif, penglihatan menakutkan ini wajar muncul setelah suasana “sepi” pada \( (3) \).
5) Reaksi Intan terhadap bayangan itu adalah berteriak memanggil pemilik rumah, yaitu \( (4) \). Kata “Spontan” pada \( (4) \) juga menandakan respon langsung setelah peristiwa mengejutkan, sehingga \( (5) \) harus mendahului \( (4) \).
Maka urutan yang paling padu adalah \( (2), (1), (3), (5), (4) \). Urutan ini memenuhi alur: latar \( \rightarrow \) tindakan \( \rightarrow \) akibat \( \rightarrow \) konflik \( \rightarrow \) reaksi. Dengan demikian B adalah pilihan paling tepat, dan secara kepaduan \( B \gt A \) karena A menempatkan latar \( (2) \) setelah Intan sudah masuk.
Latihan Soal Bahasa Indonesia SMA/MA
- Latihan Soal Bahasa Indonesia SMA/MA - Paket 1
- Latihan Soal Bahasa Indonesia SMA/MA - Paket 2
- Latihan Soal Bahasa Indonesia SMA/MA - Paket 3
- Latihan Soal Bahasa Indonesia SMA/MA - Paket 4
- Latihan Soal Bahasa Indonesia SMA/MA - Paket 5
- Latihan Soal Bahasa Indonesia SMA/MA - Paket 6
- Latihan Soal Bahasa Indonesia SMA/MA - Paket 7
- Latihan Soal Bahasa Indonesia SMA/MA - Paket 8
- Latihan Soal Bahasa Indonesia SMA/MA - Paket 9
- Latihan Soal Bahasa Indonesia SMA/MA - Paket 10