Ponpes Tahfidz Al-Quran Karangmojo

Berita & kegiatan santri asal di Ponpes Karangmojo.

Kode soal : 1583

Materi :

Mode Disiplin
02:00
Target: ≤ 60 detik per soal.

Soal 15

Bacalah kutipan puisi berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 15 dan 16!

Jadilah kau bunga
yang selalu ingin mengembang
selalu mekar sepanjang musim
tak peduli musim basah atau kemarau

Jadilah kau bunga
yang tumbuh pada setiap hati
yang tegar walau dalam belukar
tumbuhlah,
berkembanglah,
di mana pun engkau ditaburkan

Citraan bait pertama pada puisi tersebut adalah ….

  1. penglihatan
  2. pendengaran
  3. perabaan
  4. penciuman
Jawaban & Analisis

Jawaban: A

Analisis: Bait pertama menghadirkan gambaran yang dapat “dilihat”: bunga mengembang, mekar, sepanjang musim, serta perbedaan musim basah dan kemarau. Semua itu memunculkan citra visual (penglihatan), bukan bunyi, sentuhan, atau aroma.

  • A — Benar. Kata “bunga”, “mengembang”, “mekar”, “musim basah/kemarau” menimbulkan gambaran visual.
  • B — Salah. Tidak ada unsur bunyi (misal: “bergema”, “riuh”, “berdering”).
  • C — Salah. Tidak ada unsur sentuhan (misal: “hangat”, “kasar”, “dingin”).
  • D — Salah. Tidak ada unsur aroma (misal: “harum”, “wangi”).

Soal 16

Tujuan dari kutipan puisi tersebut adalah ….

  1. Mendorong setiap orang untuk selalu ikhlas, bekerja keras dan tahan uji.
  2. Memberikan semangat agar pantang menyerah, penuh kasih dan percaya diri.
  3. Mendorong setiap orang untuk selalu peduli, percaya diri dan adaptif.
  4. Mengajak untuk maju, tahan uji, punya semangat hidup dan adaptif.
Jawaban & Analisis

Jawaban: D

Analisis: Puisi berisi ajakan berulang “Jadilah kau bunga” yang tetap “mengembang” dan “mekar” dalam kondisi apa pun (“tak peduli musim basah atau kemarau”), serta “tegar walau dalam belukar” dan “di mana pun engkau ditaburkan”. Ini menekankan semangat bertumbuh, tahan uji, dan mampu menyesuaikan diri di berbagai keadaan.

  • A — Kurang tepat. “Ikhlas” dan “bekerja keras” tidak menjadi inti kata-kata puisi.
  • B — Kurang tepat. “Penuh kasih” dan “percaya diri” tidak ditegaskan langsung pada diksi puisi.
  • C — Kurang tepat. “Peduli” dan “percaya diri” tidak menjadi fokus utama; yang dominan adalah bertumbuh dan tahan keadaan.
  • D — Benar. Selaras dengan ajakan untuk terus maju/bertumbuh, tegar, dan adaptif di keadaan apa pun.

Soal 17

Bacalah dengan saksama kutipan cerpen berikut ini!

Meskipun keadaan ibu begitu, saudara-saudaranya yang banyak dan bertaburan di mana-mana seperti tak peduli. Atau mungkin peduli, tapi mereka sendiri repot walau tak sesak napas seperti ibu. Atau, barangkali pula keadaan ibu telah mereka pikirkan, dengan keputusan, Paman Darajat yang cepat membantu ibu. Karena pamanku itu yang kemudian turun tangan membantu kami, singkatku tak lama benar ibu kepayahan walau masa yang tidak lama itu sempat menguruskan tubuh beliau, bikin pucat wajah, serta membuat mata ibu yang sebelumnya tampak indah jadi kuyu.

Bukti bahwa Paman Darajat memiliki watak suka menolong adalah ….

  1. membutuhkan bantuan biaya
  2. membantu keluarga tokoh “Aku”
  3. membantu aku mengurus biaya sekolah
  4. tidak tega menyaksikan tokoh sang ibu
Jawaban & Analisis

Jawaban: B

Analisis: Dalam kutipan disebutkan jelas bahwa “Paman Darajat … cepat membantu ibu” dan “turun tangan membantu kami”. Itu bukti langsung bahwa ia suka menolong, yaitu membantu keluarga tokoh “Aku”.

  • A — Salah. Ini bukan bukti watak Paman Darajat, melainkan kondisi kebutuhan.
  • B — Benar. Tepat sesuai isi kutipan: Paman Darajat membantu ibu dan keluarga tokoh “Aku”.
  • C — Salah. Tidak ada informasi tentang biaya sekolah pada kutipan.
  • D — Kurang tepat. “Tidak tega” tidak disebut eksplisit; bukti yang tertulis adalah tindakan membantu, bukan perasaan.

Soal 18

Screenshot_16-1-2026_131650__20260116_131804.jpeg

Pernyataan yang sesuai dengan isi bagan adalah …

  1. Kedudukan wakil ketua sejajar dengan bendahara.
  2. Seksi acara bertanggung jawab kepada sekretaris.
  3. Sekretaris dan bendahara memiliki kedudukan yang sama.
  4. Jika dibandingkan ketua, kedudukan wakil ketua lebih tinggi.
Jawaban & Analisis

Jawaban: C

Analisis opsi:

  • A: Salah. Wakil ketua berada di bawah ketua dan di atas sekretaris-bendahara, jadi tidak sejajar dengan bendahara.
  • B: Salah. Pada bagan, seksi-seksi berada di bawah sekretaris dan bendahara sebagai bagian pelaksana, tetapi tidak ada tanda bahwa “Seksi Acara” hanya bertanggung jawab kepada sekretaris saja (seksi tidak ditarik khusus ke sekretaris).
  • C: Benar. Sekretaris dan bendahara sama-sama berada satu tingkat di bawah wakil ketua dan posisinya sejajar (setingkat).
  • D: Salah. Ketua adalah posisi tertinggi. Wakil ketua berada di bawah ketua, bukan lebih tinggi.

Soal 19

Screenshot_16-1-2026_131658__20260116_131810.jpeg

Simpulan isi grafik tersebut adalah …

  1. Jumlah murid SD Bintang perkembangannya sangat bervariasi.
  2. Jumlah murid SD Bintang terus meningkat dari tahun ke tahun.
  3. Peningkatan jumlah murid SD Bintang sangat tinggi pada tahun \(2008\).
  4. Keadaan jumlah murid SD Bintang naik turun setiap tahunnya.
Jawaban & Analisis

Jawaban: B

Analisis opsi:

  • A: Kurang tepat. “Sangat bervariasi” memberi kesan naik-turun tidak menentu, padahal grafik menunjukkan pola naik terus.
  • B: Tepat. Dari \(2005\) sampai \(2010\) tinggi batang selalu bertambah, artinya jumlah murid meningkat setiap tahun.
  • C: Tidak didukung kuat. Memang ada kenaikan pada \(2008\), tetapi tidak ditunjukkan sebagai “sangat tinggi” dibanding tahun lain; grafik lebih menonjolkan tren naik konsisten.
  • D: Salah. Tidak ada penurunan (naik turun) pada grafik; semuanya naik.

Catatan format: Jika suatu saat ada tanda perbandingan, tulis sebagai \( \gt \) dan \( \lt \).

Soal 20

Perhatikan tabel berikut!

Hasil Pembelajaran dengan Model Kooperatif

No Kegiatan Hasil
\( 1 \) Tes awal \( 20{,}00 \)
\( 2 \) Siklus I \( 67{,}50 \)
\( 3 \) Siklus II \( 87{,}50 \)
\( 4 \) Tes Akhir \( 88{,}50 \)

Pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam tabel tersebut adalah ….

  1. Kapan hasil tertinggi pembelajaran dengan model kooperatif dicapai?
  2. Mengapa pada tes awal nilai yang dicapai paling rendah?
  3. Mengapa hasil pembelajaran dengan model kooperatif selalu meningkat?
  4. Bagaimanakah peran guru dalam pembelajaran dengan model kooperatif?
Jawaban & Analisis

Jawaban: A

Analisis: Tabel memuat data tahap/kegiatan dan nilai hasil. Pertanyaan yang bisa dijawab langsung dari tabel adalah pertanyaan tentang kapan (pada kegiatan apa) nilai tertinggi terjadi.

  • A — Benar. Dari tabel, hasil tertinggi adalah \( 88{,}50 \) pada Tes Akhir.
  • B — Salah. “Mengapa” butuh alasan/penjelasan di luar tabel.
  • C — Salah. “Mengapa” juga butuh sebab; tabel hanya menunjukkan kenaikan, tidak menjelaskan penyebab.
  • D — Salah. Peran guru tidak disajikan dalam tabel.

Pendampingan akademik ini merupakan bagian dari sistem pendidikan di Pesantren Tahfidz Karangmojo, yang berupaya menyeimbangkan pembinaan Al-Qur'an dan kemampuan akademik ananda.

Latihan Soal SMP Bahasa Indonesia