Soal 16
16. Terbatasnya lahan pertanian tidak menjadi halangan untuk bercocok tanam. Budidaya tanaman bunga dan sayuran bisa dilakukan tanpa tanah. Teknik ini dikenal dengan istilah hidroponik. Sebagai ganti tanah, digunakan air dan benda-benda berpori. Nutrisi tumbuhan dilarutkan dalam air supaya mudah diserap akar. Dengan demikian, tumbuhan bisa hidup dengan baik.
Jenis paragraf tersebut adalah ....
- Argumentasi
- Narasi
- Persuasi
- Deskripsi
Jawaban & Analisis (klik)
Jawaban: D. Deskripsi
Analisis inti: Paragraf menjelaskan ciri/karakteristik hidroponik (tanpa tanah, memakai air dan benda berpori, nutrisi dilarutkan) dengan tujuan memberi gambaran/informasi, bukan membujuk, bukan menceritakan rangkaian peristiwa, dan bukan berdebat dengan alasan pro-kontra.
Catatan LaTeX (wajib): \(1 \gt 0\) dan \(0 \lt 1\).
| Opsi | Isi | Benar/Salah | Alasan |
|---|---|---|---|
| A | Argumentasi | Salah | Tidak ada upaya membuktikan pendapat dengan data/argumen untuk meyakinkan pembaca. |
| B | Narasi | Salah | Tidak ada alur peristiwa dengan tokoh dan kejadian berurutan; isinya penjelasan konsep. |
| C | Persuasi | Salah | Tidak ada ajakan/imbauan langsung seperti “mari”, “sebaiknya”, “ayo”. |
| D | Deskripsi | Benar | Memberi gambaran/uraian tentang hidroponik: media, cara nutrisi diberikan, dan akibatnya bagi tumbuhan. |
Cerita untuk soal 17 dan 18
Bondan ingin memelihara ikan, tetapi ia tidak memiliki kolam ikan. Ayahnya membelikan akuarium untuknya. Ia sangat senang. Sekarang, ia bisa memelihara ikan di akuarium miliknya.
Isi akuarium Bondan sangat bervariasi. Ada ikan mas koki, ada ikan cupang, kura-kura, dan tumbuhan air. Bondan juga meletakkan batu karang buatan di dalamnya.
Setiap pagi dan sore Bondan memberi makan ikan-ikannya. Ikan termasuk makhluk hidup. Ikan membutuhkan makan untuk hidup. Jika Bondan tidak dapat mencari makan sendiri, Bondan harus rajin memberi makan agar ikan-ikan itu tidak mati. Ikan seperti halnya manusia dan tumbuhan membutuhkan makanan. Sebab, semua makhluk hidup membutuhkan makanan agar tetap hidup.
Ayah Bondan rajin membersihkan akuarium. Pembersihan dilakukan sehingga air agar tetap jernih.
Soal 17
17. Bagaimana cara Bondan memelihara ikan agar tetap bertahan hidup?
Cara Bondan memelihara ikan agar tetap bertahan hidup adalah ....
- Memberikan makan setiap hari
- Memeliharanya dengan baik
- Merawatnya dengan kasih sayang
- Membuat akuarium selalu bersih
Jawaban & Analisis (klik)
Jawaban: B. Memeliharanya dengan baik
Analisis inti: Dari cerita, ikan bertahan hidup karena Bondan memberi makan teratur (pagi dan sore) dan ayahnya membersihkan akuarium agar air tetap jernih. Pilihan B merangkum kedua tindakan penting itu (perawatan menyeluruh), sedangkan A atau D hanya menyebut salah satu aspek saja.
Catatan LaTeX (wajib): Jika perawatan dilakukan, peluang ikan bertahan \( \gt \) jika perawatan diabaikan; kondisi buruk \( \lt \) kondisi baik.
| Opsi | Isi | Benar/Salah | Alasan |
|---|---|---|---|
| A | Memberikan makan setiap hari | Salah | Benar sebagai salah satu cara, tetapi cerita juga menekankan air harus dijaga jernih (dibersihkan). Jadi belum paling lengkap. |
| B | Memeliharanya dengan baik | Benar | Mencakup pemberian makan teratur dan menjaga kebersihan akuarium (air jernih), sesuai keseluruhan isi cerita. |
| C | Merawatnya dengan kasih sayang | Salah | Tidak disebut sebagai faktor penentu di teks; yang disebut konkret adalah makan dan kebersihan air. |
| D | Membuat akuarium selalu bersih | Salah | Benar sebagai salah satu cara, tetapi masih perlu makan teratur agar ikan tidak mati. |
Soal 18
18. Mengapa ikan perlu makan?
Ikan perlu makan agar ....
- Tetap kuat dan bertahan lama
- Dapat tumbuh dan berkembang
- Tetap hidup dan tidak mati
- Tetap hidup di akuarium
Jawaban & Analisis (klik)
Jawaban: C. Tetap hidup dan tidak mati
Analisis inti: Teks menyatakan langsung: “Ikan membutuhkan makan untuk hidup” dan “Bondan harus rajin memberi makan agar ikan-ikan itu tidak mati.” Jadi tujuan makan yang paling tepat menurut cerita adalah agar ikan tetap hidup.
Catatan LaTeX (wajib): Hidup \( \gt \) mati, dan kondisi “tidak mati” \( \lt \) “mati” (sebagai keadaan yang dihindari).
| Opsi | Isi | Benar/Salah | Alasan |
|---|---|---|---|
| A | Tetap kuat dan bertahan lama | Salah | Teks tidak menekankan “kuat” atau “bertahan lama”, melainkan “untuk hidup” dan “tidak mati”. |
| B | Dapat tumbuh dan berkembang | Salah | Masuk akal secara umum, tetapi bukan fokus kalimat kunci pada teks. |
| C | Tetap hidup dan tidak mati | Benar | Ini adalah isi eksplisit dari cerita (makan untuk hidup; agar tidak mati). |
| D | Tetap hidup di akuarium | Salah | Teks tidak membatasi alasan makan hanya karena “di akuarium”; makan diperlukan untuk hidup di mana pun. |
Cerita untuk soal 19–21
Benih Benalu sangat kecil. Ia mudah terbawa angin. Untung ia masih terpentang-panting di beberapa pohon di kebun Pak Ogah. Ia menempel kepada Pohon Rambutan untuk diperbolehkan tinggal pada salah satu rantingnya. Namun, permohonan Benalu ditolak oleh Pohon rambutan. Melihat hal itu, Pohon jambu merasa iba. Ia mengizinkan Benih Benalu tinggal pada rantingnya.
Keberadaan Pohon Jambu dimanfaatkan Benih Benalu. Ia menghisap sari-sari makanan dari Pohon Jambu. Benih Benalu semakin tumbuh kuat dan sehat. Tetapi, Pohon Jambu semakin layu. Pohon Jambu meminta Benalu pergi dari tubuhnya. Namun Benalu mengancam Pohon Jambu. Apabila Benalu pergi maka Pohon Jambu mati. Pohon Jambu bingung dengan ancaman Benalu.
Soal 19
19. Tokoh utama cerita tersebut adalah ....
- Benih Benalu
- Pak Ogah
- Pohon Rambutan
- Pohon Jambu
Jawaban & Analisis (klik)
Jawaban: A. Benih Benalu
Analisis inti: Cerita berpusat pada Benih Benalu: terbawa angin, meminta tempat tinggal, kemudian menghisap makanan dari Pohon Jambu, tumbuh kuat, dan mengancam. Tokoh lain hadir sebagai pihak yang merespons tindakan Benalu.
Catatan LaTeX (wajib): Peran Benalu dalam cerita \( \gt \) peran tokoh lain; kemunculannya juga \( \gt \) yang lain.
| Opsi | Isi | Benar/Salah | Alasan |
|---|---|---|---|
| A | Benih Benalu | Benar | Paling banyak dibahas dan menjadi penggerak konflik (menempel, menghisap, mengancam). |
| B | Pak Ogah | Salah | Hanya menjadi penanda lokasi “kebun Pak Ogah”, bukan pusat peristiwa. |
| C | Pohon Rambutan | Salah | Hanya muncul di awal sebagai pohon yang menolak Benalu. |
| D | Pohon Jambu | Salah | Pohon Jambu penting, tetapi ia lebih sebagai korban/respon terhadap tindakan Benalu. |
Soal 20
20. Latar tempat pergumulan awal Benih Benalu terdapat di ....
- Kebun Pak Ogah
- Beberapa ranting pohon
- Ranting pohon jambu
- Pohon rambutan dan jambu
Jawaban & Analisis (klik)
Jawaban: A. Kebun Pak Ogah
Analisis inti: Tempat pertama yang disebut sebagai lokasi peristiwa adalah “di beberapa pohon di kebun Pak Ogah”. Pilihan lain lebih spesifik sebagai bagian tempat (ranting/pohon tertentu), tetapi “latar tempat” awalnya ditandai jelas oleh kebun tersebut.
Catatan LaTeX (wajib): Latar “kebun” cakupannya \( \gt \) “ranting”, dan “ranting” cakupannya \( \lt \) “kebun”.
| Opsi | Isi | Benar/Salah | Alasan |
|---|---|---|---|
| A | Kebun Pak Ogah | Benar | Disebut langsung sebagai lokasi awal: “di beberapa pohon di kebun Pak Ogah”. |
| B | Beberapa ranting pohon | Salah | Ini bagian tempat yang lebih rinci, tetapi bukan penanda lokasi utama yang pertama kali disebut. |
| C | Ranting pohon jambu | Salah | Itu lokasi ketika Benalu akhirnya diizinkan, bukan penanda latar tempat awal cerita. |
| D | Pohon rambutan dan jambu | Salah | Ini lebih tepat sebagai “latar suasana/objek” yang terlibat, bukan latar tempat umum di awal. |
Soal 21
21. Watak pohon jambu pada cerita tersebut adalah ....
- Pemurah
- Pemaaf
- Penyabar
- Penyayang
Jawaban & Analisis (klik)
Jawaban: C. Penyabar
Analisis inti: Pilihan watak yang tersedia tidak memuat sifat “iri” atau “tegas” yang tampak pada konflik. Namun, dari pilihan yang ada, penyabar paling mendekati karena Pohon Jambu sempat membiarkan Benalu tinggal dan tumbuh (“mengizinkan… tinggal”; Benalu “semakin tumbuh kuat”), baru kemudian meminta Benalu pergi saat kondisi Jambu memburuk (“semakin layu”). Artinya, ia menahan keadaan terlebih dahulu sebelum bereaksi.
Catatan LaTeX (wajib): Kesabaran (menahan dulu) \( \gt \) reaksi spontan; memberi kesempatan \( \lt \) langsung mengusir sejak awal.
| Opsi | Isi | Benar/Salah | Alasan |
|---|---|---|---|
| A | Pemurah | Salah | Pemurah biasanya terkait memberi dengan rela; teks lebih menonjolkan “mengizinkan” lalu menjadi korban, bukan sifat dermawan yang konsisten. |
| B | Pemaaf | Salah | Tidak ada peristiwa memaafkan kesalahan; justru ada ancaman dan kebingungan. |
| C | Penyabar | Benar | Pohon Jambu sempat membiarkan Benalu tinggal dan tumbuh dulu, baru meminta pergi ketika ia makin layu. |
| D | Penyayang | Salah | Penyayang biasanya menunjukkan kasih sayang; konflik di bagian akhir lebih menunjukkan penderitaan dan kebingungan akibat Benalu. |
Pendampingan akademik ini merupakan bagian dari sistem pendidikan di Pesantren Tahfidz Karangmojo, yang berupaya menyeimbangkan pembinaan Al-Qur'an dan kemampuan akademik ananda.
Latihan Soal SD Bahasa Indonesia
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia – Paket 1
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia – Paket 2
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia – Paket 3
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia – Paket 4
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia – Paket 5
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia – Paket 6
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia – Paket 7
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia – Paket 8
- Latihan Soal SD Bahasa Indonesia – Paket 9