Soal 41
Perhatikan kutipan teks pidato berikut!
Saudara-saudara sekalian yang saya hormati,
“Kegiatan berkemah sangat populer saat ini. Kegiatan tersebut tidak hanya disenangi oleh anak-anak, tetapi juga oleh orang dewasa. Kegiatan berkemah memang sering dilakukan oleh para pelajar dan mahasiswa.”
Perbaikan sapaan pada teks pidato tersebut adalah ….
- Saudara-saudara yang saya hormati,
- Saudara sekalian yang saya hormati,
- Saudara dan saudara yang saya hormati,
- Para saudara-saudara yang saya hormati,
Jawaban & Analisis
Jawaban: A
Analisis: Sapaan “Saudara-saudara sekalian yang saya hormati,” tidak efektif karena memakai penegas yang berlebihan (saudara-saudara sudah bermakna jamak; sekalian menjadi mubazir). Bentuk yang paling tepat dan efektif adalah “Saudara-saudara yang saya hormati,”.
- A (Benar): Efektif, sopan, dan lazim dipakai dalam pidato.
- B (Salah): “Saudara” (tunggal) dipadukan dengan “sekalian” terasa janggal; kurang lazim sebagai sapaan baku.
- C (Salah): “Saudara dan saudara” tidak baku dan tidak efektif.
- D (Salah): “Para saudara-saudara” pleonasme (para + saudara-saudara) dan tidak efektif.
Soal 42
Perhatikan topik karya ilmiah berikut!
Tema karya ilmiah: Peran pelajar dalam menciptakan lingkungan yang bersih.
Rumusan masalah karya ilmiah sesuai tema tersebut adalah ….
- Di mana pelajar berperan dalam menjaga kebersihan lingkungan?
- Bagaimana peran pelajar dalam menciptakan lingkungan yang bersih?
- Berapa pelajar yang dapat berperan dalam menjaga kebersihan?
- Mengapa pelajar harus ikut berperan dalam menciptakan kebersihan?
Jawaban & Analisis
Jawaban: B
Analisis: Tema menekankan peran pelajar dalam menciptakan lingkungan bersih. Rumusan masalah yang paling tepat harus langsung menanyakan bentuk/cara peran tersebut, yaitu “bagaimana peran pelajar …”.
- A (Kurang tepat): Fokus pada lokasi (“di mana”), bukan pada bentuk peran.
- B (Benar): Paling sesuai dengan kata kunci tema: “peran pelajar” + “menciptakan lingkungan bersih”.
- C (Salah): Menanyakan jumlah pelajar, bukan rumusan peran.
- D (Kurang tepat): Menanyakan alasan (mengapa) lebih ke latar belakang; tema meminta peran (apa/bagaimana dilakukan).
Soal 43
Bacalah kesimpulan karya ilmiah berikut!
Interaksi sosial yang dibangun di SD Suka Maju menunjukkan ketidakharmonisan antarsiswa maupun siswa dengan guru. Interaksi sosial yang dibangun belum menampakkan kedekatan para siswa, guru, dan staf pendukung pendidikan di sekolah tersebut.
Saran yang tepat berdasarkan kesimpulan tersebut adalah ….
- Saran penulis adalah para pelaku interaksi sosial di sekolah tersebut bersatu padu.
- Sebaiknya para siswa dan guru sekolah tersebut semakin menunjukkan perbedaan antarmembelajar, mengajar, dan staf pendukung pendidikan.
- Penulis menyarankan diadakan musyawarah bersama yang hasilnya akan semakin meningkatkan jumlah siswa yang masuk ke sekolah tersebut.
- Penulis menyarankan agar keakraban antara para pelaku interaksi sosial di sekolah SD Suka Maju segera dibangun agar tercipta situasi belajar mengajar yang nyaman.
Jawaban & Analisis
Jawaban: D
Analisis: Kesimpulan menyatakan masalah utama adalah ketidakharmonisan dan tidak adanya kedekatan antarpelaku di sekolah. Saran yang tepat harus langsung mengarah pada membangun keakraban/kedekatan agar suasana belajar nyaman.
- A (Kurang tepat): Terlalu umum (“bersatu padu”) dan tidak spesifik menanggapi “kedekatan/keakraban” yang belum terbentuk.
- B (Salah): Justru menyarankan “menunjukkan perbedaan”, bertentangan dengan kebutuhan harmonisasi.
- C (Salah): Mengarah ke peningkatan jumlah siswa masuk; tidak terkait langsung dengan masalah interaksi sosial.
- D (Benar): Paling relevan: membangun keakraban untuk menciptakan situasi belajar mengajar yang nyaman.
Soal 44
Perhatikan data buku berikut!
Buku berjudul 5700 Peribahasa Indonesia dikarang oleh Nur Arifin Chaniago. Buku ini diterbitkan oleh PT Pustaka Setia di Bandung pada tahun 2003.
Penulisan daftar pustaka yang tepat sesuai data buku tersebut adalah ….
- Chaniago, Nur Arifin. 2003 Peribahasa Indonesia Pustaka Setia:Bandung.
- Chaniago, Nur Arifin. Peribahasa Indonesia. Pustaka Setia:Bandung. 2003.
- Chaniago, Nur Arifin. 2003. Peribahasa Indonesia. Bandung:Pustaka setia.
- Chaniago, Nur Arifin. Peribahasa Indonesia. Bandung : Pustaka Setia. 2003.
Jawaban & Analisis
Jawaban: D
Analisis: Format daftar pustaka yang umum: Nama penulis. Judul (miring). Kota: Penerbit. Tahun. Opsi D paling rapi dan sesuai pola tersebut.
- A (Salah): Tanda baca tidak baku (kurang titik setelah tahun/judul, format “Pustaka Setia:Bandung” terbalik).
- B (Kurang tepat): Tahun diletakkan paling akhir setelah penerbit; tidak sejelas format baku yang biasanya menaruh tahun setelah penulis atau di akhir secara konsisten dengan tanda baca yang tepat.
- C (Salah): Huruf kapital penerbit tidak konsisten (“Pustaka setia”) dan penempatan tanda baca kurang rapi.
- D (Benar): Urutan dan tanda baca paling sesuai: penulis – judul – kota : penerbit – tahun.
Soal 45
Perhatikan kalimat berikut!
Kami semua menghadiri rapat OSIS di ruang pertemuan.
Perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah ….
- Kami semuanya menghadiri rapat OSIS di ruang pertemuan.
- Semua menghadiri rapat OSIS di ruang pertemuan.
- Semuanya menghadiri rapat OSIS di ruang pertemuan.
- Kami menghadiri rapat OSIS di ruang pertemuan.
Jawaban & Analisis
Jawaban: D
Analisis: Kata “kami” sudah bermakna jamak sehingga penambahan “semua” membuat kalimat kurang efektif (pleonasme). Perbaikan paling tepat adalah menghilangkan unsur yang mubazir.
- A (Salah): “kami” + “semuanya” tetap pleonasme, bahkan lebih berlebihan.
- B (Salah): Tidak jelas subjeknya (siapa “semua” itu).
- C (Salah): Subjek “Semuanya” masih kurang jelas (siapa yang dimaksud).
- D (Benar): Efektif, subjek jelas, makna tetap.
Daftar Soal TKA Bahasa Indonesia SMP
- Soal TKA Bahasa Indonesia SMP Nomor 1
- Soal TKA Bahasa Indonesia SMP Nomor 2
- Soal TKA Bahasa Indonesia SMP Nomor 3
- Soal TKA Bahasa Indonesia SMP Nomor 4
- Soal TKA Bahasa Indonesia SMP Nomor 5
- Soal TKA Bahasa Indonesia SMP Nomor 6
- Soal TKA Bahasa Indonesia SMP Nomor 7
- Soal TKA Bahasa Indonesia SMP Nomor 8
- Soal TKA Bahasa Indonesia SMP Nomor 9
- Soal TKA Bahasa Indonesia SMP Nomor 10