Ponpes Tahfidz Al-Quran Karangmojo

Berita & kegiatan santri asal di Ponpes Karangmojo.

Kode soal : 1281

Materi :

Mode Disiplin
02:00
Target: ≤ 60 detik per soal.

Soal 1

Bumi berbentuk bulat. Bumi terdiri atas samudera dan benua. Untuk menjelaskan bentuk bumi kepada siswa, guru dapat menggunakan globe. Makna globe pada paragraf tersebut adalah ....

  1. bola bumi buatan
  2. bulat seperti bumi
  3. bumi yang bulat
  4. tiruan seperti bola
Jawaban & Analisa

Kunci: A

Analisa singkat: Kata globe adalah alat peraga berupa model Bumi (tiruan Bumi) yang dibuat manusia.

  • A. bola bumi buatan → Paling tepat, karena globe adalah model/miniatur Bumi yang dibuat manusia.
  • B. bulat seperti bumi → Ini hanya menjelaskan bentuk (bulat), bukan makna benda “globe”.
  • C. bumi yang bulat → Ini definisi Bumi, bukan globe (alat peraga).
  • D. tiruan seperti bola → Hampir benar, tetapi terlalu umum (bisa bola apa saja). “Globe” spesifik tiruan Bumi.

Soal 2

Beberapa sekolah di kota memiliki halaman yang sempit. Antonim kata sempit dalam kalimat tersebut adalah ....

  1. besar
  2. longgar
  3. lebar
  4. luas
Jawaban & Analisa

Kunci: D

Analisa singkat: “Sempit” berarti tidak leluasa/berukuran kecil. Lawannya adalah “luas” (berukuran besar dan lega).

Secara makna, halaman “sempit” berarti ukurannya lebih kecil dibanding halaman “luas”, sehingga bisa ditulis: ukuran halaman sempit \( \lt \) ukuran halaman luas.

  • A. besar → Lawan “kecil”, tetapi tidak selalu tepat untuk “sempit” (sempit vs luas/lega).
  • B. longgar → Lebih cocok untuk pakaian/ikatan (tidak ketat), bukan halaman.
  • C. lebar → Bisa berlawanan dengan “sempit” pada konteks jalan/gang, tetapi untuk “halaman” antonim yang paling pas adalah “luas”.
  • D. luas → Paling tepat: halaman sempit ↔ halaman luas.

Soal 3

Sekolah harus selalu dijaga kebersihannya. Halaman sekolah perlu dilengkapi dengan tempat sampah yang memadai. Siswa harus membuang sampah di tempat yang disediakan. Hal itu dilakukan supaya kebersihan sekolah selalu terjaga.

Bagaimana cara menjaga kebersihan sekolah?
Cara menjaga kebersihan sekolah adalah ....

  1. membersihkan halaman sekolah semuanya
  2. membuang sampah di tempat sampah
  3. menata halaman sekolah secara rutin
  4. memanfaatkan sampah yang ada di halaman
Jawaban & Analisa

Kunci: B

Analisa singkat: Kalimat kunci pada paragraf: “Siswa harus membuang sampah di tempat yang disediakan.” Itulah cara yang ditegaskan langsung.

  • A. membersihkan halaman sekolah semuanya → Terdengar baik, tetapi tidak disebut sebagai cara utama pada paragraf.
  • B. membuang sampah di tempat sampah → Tepat dan sesuai isi paragraf (diperintahkan langsung).
  • C. menata halaman sekolah secara rutin → Tidak dibahas; paragraf fokus pada kebiasaan membuang sampah.
  • D. memanfaatkan sampah yang ada di halaman → Tidak sesuai konteks; paragraf menekankan membuang sampah, bukan memanfaatkannya.

Soal 4

Beberapa tempat wisata harus segera berbenah. Kebersihan tempat wisata harus diutamakan. Kini, beberapa tempat wisata kurang diminati. Penyebabnya adalah sampah berserakan di tempat wisata tersebut. Bau tidak sedap menambah ketidaknyamanan wisatawan.

Hal yang akan terjadi jika kebersihan daerah wisata tidak terjaga sesuai paragraf tersebut adalah ....

  1. Daerah wisata menjadi objek penelitian.
  2. Kesuburan daerah wisata berkurang.
  3. Daerah wisata penuh dengan pekerja.
  4. Wisatawan yang berkunjung semakin berkurang.
Jawaban & Analisa

Kunci: D

Analisa singkat: Paragraf menyatakan tempat wisata “kurang diminati” karena sampah berserakan dan bau tidak sedap yang membuat wisatawan tidak nyaman. Akibat logisnya: jumlah wisatawan menurun.

  • A. Daerah wisata menjadi objek penelitian. → Tidak ada hubungan sebab-akibat yang didukung paragraf.
  • B. Kesuburan daerah wisata berkurang. → Tidak dibahas; fokusnya pada minat wisatawan dan kenyamanan.
  • C. Daerah wisata penuh dengan pekerja. → Tidak relevan dengan isi paragraf.
  • D. Wisatawan yang berkunjung semakin berkurang. → Paling sesuai: ketidaknyamanan membuat minat turun, sehingga pengunjung berkurang.

Soal 5

Bacalah paragraf berikut dengan cermat!

Nomor Kalimat Isi Kalimat
(1) Andi adalah anak yang cerdas dan sederhana.
(2) Tak heran jika dirinya selalu mendapatkan peringkat pertama di kelasnya.
(3) Beberapa kali juga ia sempat mewakili sekolahnya dalam ajang perlombaan cerdas cermat ataupun olimpiade sains.
(4) Ia juga sering memboyong banyak tropi dalam beberapa event perlombaan seperti Lomba Cepat Tepat (LCT).
(5) Andi sangat piawai sekali dalam memainkan biola. Saat itu pada pertandingan peringkat terdekatkan RI minggu lalu.

Kalimat tidak padu pada paragraf tersebut ditunjukkan dengan nomor ....

  1. (2)
  2. (3)
  3. (4)
  4. (5)
Jawaban & Analisa

Kunci: D

Analisa singkat: Kalimat (1)–(4) membahas prestasi akademik/lomba cerdas cermat (peringkat kelas, olimpiade, LCT). Kalimat (5) tiba-tiba berpindah ke “biola” dan bahkan ada bagian kalimat yang tidak jelas (“pertandingan peringkat terdekatkan RI”), sehingga merusak kepaduan paragraf.

  • A. (2) → Masih padu: (2) menjelaskan akibat logis dari (1) (Andi cerdas → peringkat pertama).
  • B. (3) → Masih padu: mendukung ide prestasi (mewakili sekolah lomba).
  • C. (4) → Masih padu: memperkuat prestasi lomba (membawa trofi, LCT).
  • D. (5) → Tidak padu: topik bergeser (biola) dan struktur kalimatnya juga tidak jelas, sehingga tidak nyambung dengan fokus prestasi akademik pada kalimat sebelumnya.

Pendampingan akademik ini merupakan bagian dari sistem pendidikan di Pesantren Tahfidz Karangmojo, yang berupaya menyeimbangkan pembinaan Al-Qur'an dan kemampuan akademik ananda.

Latihan Soal SD Bahasa Indonesia Tahun 2018