Kunci: C

Ide denahnya: Rumah Amir berada di area Jln. Nakulo (kanan atas). SD Harapan berada di kiri, dekat Jln. Werkudoro. Penghubung paling “langsung” dari kanan ke kiri pada denah adalah jalur melalui Gg. Abimanyu yang mengarah ke sisi Jln. Werkudoro.

Kenapa C paling tepat: Rute Nakulo → Abimanyu → Werkudoro adalah rute yang mengantar Amir ke area sekolah dengan belokan minimal dan tanpa “turun terlalu jauh” ke jalan bawah. Secara logika denah, rute ini lebih pendek (jarak tempuh) dibanding rute yang memutar ke Arjuna/Kresna; bisa dipandang sebagai jarak rute C \(\lt\) rute yang harus turun ke jalan bawah dulu.

Analisis opsi lain:

• A kurang tepat: melewati Sadewo lalu turun ke Arjuna (jalan bawah), cenderung memutar sebelum ke arah sekolah.
• B kurang tepat: berakhir di Baladewa (jalan di bawah SD Harapan). Masih mungkin menuju sekolah, tetapi pada denah rute ini tidak se-“langsung” menuju titik sekolah dibanding masuk ke Werkudoro.
• D salah arah: menuju Kresna (bawah kanan) menjauh dari posisi sekolah; jelas memutar (jarak \(\gt\) rute yang mengarah ke kiri).

Kunci: A

Bukti dari bacaan: Dimas “merasa bukan miliknya” lalu “berusaha mengembalikan kepada pemiliknya.” Ini menunjukkan sikap jujur: tidak mengambil hak orang lain.

Analisis opsi:

• A benar: inti peristiwa adalah menemukan dompet dan memilih mengembalikan, itu tindakan jujur.
• B salah: tidak ada peristiwa yang menonjolkan rasa bahagia.
• C salah: tidak ada kalimat yang menunjukkan Dimas takut; ia hanya “tertegun”.
• D salah: tidak ada pembahasan keuntungan yang didapat; justru ia mengembalikan.

Kunci: D

Makna kata kunci: “tertegun” berarti terdiam karena kaget/heran (tidak langsung menunjukkan senang, takut, atau sedih).

Kenapa D benar: Kalimat itu menekankan reaksi spontan saat melihat uang “sebanyak itu”, sehingga paling tepat dimaknai sebagai heran/kaget.

Analisis opsi lain:

• A tidak didukung: tidak ada kata/kalimat yang menunjukkan “senang”.
• B tidak didukung: tidak ada tanda “takut”.
• C terlalu jauh: ia memang sadar bukan miliknya, tetapi “tertegun” bukan berarti sedih.

Kunci: C

Inti pesan (amanat): Amanat adalah pelajaran moral yang ditekankan penulis. Pada dialog penutup, guru menegaskan kesimpulan: “Reboisasi dapat menanggulangi ancaman bencana alam.” Itu adalah pesan umum yang ingin ditanamkan kepada pembaca/penonton.

Kenapa C benar: C merupakan pernyataan paling “umum” dan bernilai pelajaran, bukan sekadar detail peristiwa. Bahkan, C menjelaskan alasan tindakan menanam pohon: mencegah bencana.

Analisis opsi lain:

• A masih berupa tindakan spesifik: benar sebagai kegiatan pada cerita, tetapi amanatnya lebih luas daripada sekadar “menanam pohon”; tujuan reboisasi adalah pencegahan bencana.
• B kurang tepat: pada kutipan, kegiatan dilakukan oleh guru dan siswa; “masyarakat sedang melakukan” tidak menjadi inti pesan.
• D hanya menggambarkan keadaan: itu latar masalah, bukan amanat.