Kunci: D

Gagasan utama puisi: Petani bekerja keras (panas, hujan, keringat, basah kuyub) demi “padi tumbuh menghasilkan” untuk “kemakmuran negeri”. Ini menonjolkan jasa petani bagi masyarakat/negara.

Kenapa D benar: “Masyarakat harus membalas budi” tepat dengan pesan moral yang tersirat: petani berkorban besar demi hasil pangan dan kemakmuran, sehingga selayaknya dihargai dan dibalas kebaikannya (misalnya menghormati kerja petani, tidak meremehkan, membantu kesejahteraan).

Analisis opsi lain:

• A kurang tepat: “bersahabat” tidak menjadi pesan inti puisi. Puisi menekankan jasa dan pengorbanan petani, bukan soal pertemanan.
• B salah logika: puisi tidak menyimpulkan “semua orang harus jadi petani” agar makmur. Makmur negeri bisa terjadi karena peran petani, tetapi bukan berarti setiap orang wajib menjadi petani.
• C terlalu umum: benar secara nilai, tetapi tidak paling mewakili isi puisi. Puisi lebih spesifik: pengorbanan petani untuk kemakmuran negeri → mengarah pada penghargaan/balas budi.

Kunci: D

Konteks kata: “Hanya satu harapan” lalu dijelaskan: “Padi tumbuh menghasilkan”. Jadi, harapan adalah sesuatu yang diinginkan/didambakan petani.

Kenapa D benar: Harapan = sesuatu yang ingin terjadi (keinginan/impian). Dalam puisi, yang diinginkan adalah padi tumbuh dan menghasilkan.

Analisis opsi lain:

• A salah: “harapan” tidak berarti “tujuan yang mudah tercapai”. Mudah/sulit tidak dibahas.
• B salah: “hal yang harus dikerjakan” lebih dekat ke “tugas”, bukan “harapan”.
• C salah: “sesuatu yang kita terima” lebih dekat ke “pemberian/hasil”, bukan “harapan”.

Kunci: D

Langkah pikir: Isian yang bertanda (x) hanya untuk nomor 1 (Nama), nomor 4 (Nama Orangtua), dan nomor 5 (Asal Sekolah). Jadi, kita tidak mengisi tempat/tanggal lahir, jenis kelamin, atau alamat rumah pada pilihan jawaban.

Isi yang sesuai data:

• Nama: Farida
• Nama orangtua: (Ibu) Subagyo (pada opsi ditulis “Drs. Subagyo”)
• Asal sekolah: SDN Suka Makmur Tegal

Kenapa D benar: D tepat berisi tiga komponen yang memang diminta oleh tanda (x): Farida; Drs. Subagyo; SDN Suka Makmur Tegal.

Analisis opsi lain:

• A salah sasaran: A berisi tempat/tanggal lahir dan jenis kelamin, padahal yang ditandai (x) bukan itu.
• B kurang tepat: Nama orangtua pada data pasangan “Subagyo dan Ismi”, tetapi kolomnya “Nama Orangtua” (tunggal). Opsi yang paling tepat dan selaras dengan format pilihan yang disediakan adalah mencantumkan Subagyo (sesuai opsi D), sementara B memasukkan Ismi.
• C salah: C memasukkan alamat rumah, padahal alamat rumah tidak diberi tanda (x).

Kunci: B

Tokoh Kutipan 1 (Maya): “terus merengek” dan “selalu menangis” menunjukkan cengeng. Kalimat “Maya iri melihatnya” menunjukkan iri hati.

Tokoh Kutipan 2 (Julia): Julia berteriak “Hore…!” dan tampak paling gembira; ini menunjukkan periang. Lalu disebut jelas “tingkah laku Julia yang centil itu”. Suara Julia terdengar paling keras \(\gt\) anak-anak lainnya, menegaskan ia menonjol dan ekspresif, bukan berarti sombong.

Kenapa B benar: B memasangkan dua watak yang paling kuat didukung teks: Maya (iri hati, cengeng) dan Julia (periang, centil).

Analisis opsi lain:

• A kurang tepat: “sombong” tidak dinyatakan pada Julia; yang disebut hanya centil dan sangat gembira.
• C salah: kembali memasukkan “sombong” pada Julia yang tidak didukung kutipan.
• D cukup dekat: D juga memuat watak yang masuk akal, tetapi “cengeng” pada Maya lebih tegas (karena “selalu menangis”), sehingga pasangan pada B lebih tepat mewakili bukti kalimat.

Kunci: D

Inti laporan: Isi laporan bukan tentang “kunjungan” sebagai kegiatan utama, melainkan hasil pengamatan: jumlah ruangan, kondisi ruangan (“bersih dan tertata rapi”), dan fungsi tiap ruang.

Kenapa D benar: “Keadaan ruangan Puskesmas” mencakup kondisi dan pemanfaatan ruang. Laporan menyajikan rincian fungsi ruangan 1–4, jadi topik paling tepat adalah keadaan/uraian ruangan di Puskesmas.

Analisis opsi lain:

• A terlalu umum: hanya menyebut kunjungan SD, padahal fokus paragraf pada hasil pengamatan ruang.
• B tidak tepat: istilah “kunjungan kerja” tidak sesuai konteks (yang berkunjung adalah siswa melakukan pengamatan).
• C kurang spesifik: “memiliki ruangan” terlalu sempit; laporan juga menjelaskan kondisi dan fungsi ruangan, bukan sekadar “ada ruangan”.