Jawaban: A

Analisa per opsi:

A
Beni membagi makanan yang ia dapatkan dan bahkan memberikan jatahnya ketika Beno masih lapar. Ini menunjukkan kasih sayang kepada adik (tindakan memberi \( \gt \) sekadar berkata-kata).

B
Salah arah: Beni adalah kakak, bukan “berkorban demi kakaknya”. Yang dikorbankan untuk adik, bukan untuk kakak.

C
Tidak ada unsur menyerah dalam cerita. Fokus cerita tentang berbagi makanan, bukan tentang menyerah.

D
Ini tentang perjuangan mencapai tujuan, padahal cerita tidak membahas tujuan besar/kompetisi. Unsur utama adalah berbagi dan menyayangi adik.

Jawaban: D

Analisa per opsi:

A
Dia memang memulai percakapan, tetapi pusat peristiwa bukan pada Dia. Cerita berputar pada “Santri” yang tertampar/bersedih, ditanya keadaannya, lalu dibantu.

B
Saah hanya teman yang ikut bertanya dan mencari tahu. Perannya pendukung, bukan fokus utama.

C
Buaya juga tokoh pendukung (mengajak mencari tahu). Bukan tokoh yang masalahnya dibahas.

D
Santri menjadi pusat masalah dan perhatian: kejadian “Santri tertampar”, dicari sebabnya, ditanya, lalu teman-temannya sepakat membantu ayah Santri. Jadi tokoh utamanya adalah Santri (porsi Santri dalam alur \( \gt \) tokoh lain).

Jawaban: B

Analisa per opsi:

A
Cerita tidak menonjolkan usaha mandiri Lala untuk menyelesaikan sesuatu. Fokusnya pada kondisi fisik (pingsan) akibat tidak sarapan.

B
Inti cerita: Lala pusing, pingsan, dibawa ke UKS, dan penyebabnya tidak sarapan. Ini jelas bertema kesehatan (kesehatan Lala \( \lt \) kondisi normal karena tidak makan).

C
Ada kerja sama teman-teman membawa Lala ke UKS, tetapi itu bagian pendukung. Pokok persoalan tetap kesehatan Lala dan pentingnya sarapan.

D
Kedisiplinan tidak tampak sebagai gagasan utama. Yang disebut hanya “tidak sempat sarapan”, bukan aturan disiplin sekolah.

Jawaban: C

Analisa per opsi:

A
“Ringan tangan” berarti suka membantu atau cepat memberi bantuan, bukan cepat menangkap pelajaran.

B
“Ringan lidah” berarti mudah berbicara/banyak bicara. Ini tidak berhubungan langsung dengan kecerdasan memahami pelajaran.

C
“Ringan kepala” bermakna mudah memahami/cepat mengerti. Cocok dengan kalimat bahwa Kirania mudah menangkap pelajaran sementara teman-teman masih kesulitan (kemampuan Kirania \( \gt \) teman-temannya).

D
“Ringan kaki” berarti suka bepergian/sering pergi. Tidak cocok dengan konteks belajar.

Jawaban: B

Analisa per opsi:

A
“Air pun ada pasang surutnya” menggambarkan keadaan yang naik-turun (kehidupan/rezeki), bukan tentang persaudaraan yang tetap utuh meski berselisih.

B
“Air dicincang takkan putus” bermakna hubungan keluarga tidak akan putus walaupun terjadi pertengkaran. Ini tepat karena Disaat dan Dista bersaudara, sempat berselisih, lalu diingatkan untuk tidak salah paham dan saling mengingatkan (ikatan saudara \( \gt \) pertengkaran sesaat).

C
“Air susu dibalas air tuba” bermakna kebaikan dibalas dengan kejahatan. Tidak sesuai karena cerita tidak menunjukkan pengkhianatan, hanya perselisihan kecil.

D
“Air besar batu bersibak” bermakna kekuatan besar mengalahkan rintangan. Ini tidak cocok untuk konteks perdamaian saudara.