Kunci: D

Analisis: Guru berkata, “Good. You … can’t stay here.” Setelah siswa selesai ujian, maksud wajar guru adalah mempersilakan siswa keluar, namun tetap menegaskan bahwa siswa tidak boleh tetap berada di ruangan. Pilihan yang paling tepat untuk melengkapi respons guru adalah “may leave the classroom” karena bentuknya izin/permisi yang sesuai konteks setelah ujian.

A. “can’t stay here” hanya mengulang larangan yang sudah ada, tidak melengkapi bagian yang hilang menjadi kalimat yang padu (guru sudah menutup dengan “can’t stay here”).

B. “will leave the room” berbentuk pernyataan tentang tindakan siswa (seolah-olah memprediksi), bukan instruksi/izin dari guru. Selain itu kurang sopan/kurang lazim sebagai respons langsung.

C. “can’t tell anything” tidak relevan dengan konteks ujian selesai dan larangan tetap di kelas.

D. “may leave the classroom” tepat: guru memberi izin keluar dan maknanya sejalan dengan “can’t stay here” (artinya: silakan keluar karena tidak boleh tetap di sini).

E. “must say thank you” tidak terkait dengan larangan tinggal di ruangan; fokus percakapan bukan etika berterima kasih melainkan perpindahan tempat setelah ujian.

Kunci: C

Analisis: Soal ini tidak selaras dengan wacana. Wacana membahas “kapan banjir lebih mungkin terjadi” (misalnya saat hujan lebat, tanah keras/berbatu, tepi sungai rendah, atau karena hurricane/typhoon). Namun pilihan jawaban berisi kata-kata abstrak (regret, caution, admiration, permission, prohibition) yang bukan penanda waktu/kondisi banjir. Karena itu, tidak ada opsi yang benar-benar dapat diturunkan dari teks.

A. “regret” adalah penyesalan, bukan kondisi alam yang memicu banjir.

B. “caution” adalah kehati-hatian, bukan penyebab/kondisi banjir.

C. “admiration” adalah kekaguman, juga tidak terkait kondisi banjir. (Kunci yang tercetak pada gambar tampak mengarah ke C, tetapi secara makna tetap tidak cocok dengan pertanyaan.)

D. “permission” adalah izin, tidak berkaitan dengan banjir.

E. “prohibition” adalah larangan, tidak berkaitan dengan banjir.

Catatan perbaikan soal (agar sesuai wacana): Pertanyaan yang cocok misalnya “Flood is more likely to happen when …” dengan opsi seperti “the land is hard and rocky” atau “the banks are low” atau “a hurricane/typhoon occurs”.

Kunci: A

Analisis: Pada kalimat awal, contoh “natural disaster” yang disebutkan eksplisit adalah “a flood, a big fire or an earthquake.” Jadi yang tidak termasuk contoh pada kalimat awal adalah “rain”.

A. “rain” tidak disebut sebagai contoh bencana pada kalimat pertama; hujan hanya dibahas sebagai salah satu penyebab banjir.

B. “storm” dibahas dalam wacana sebagai pemicu banjir, tetapi bukan contoh pada kalimat pembuka. Namun “rain” lebih jelas bukan contoh apa pun di pembuka.

C. “hurricane” disebut dalam wacana (badai tropis yang menyebabkan banjir), meski bukan contoh pada kalimat pembuka.

D. “flood” justru disebut eksplisit sebagai contoh pada kalimat awal.

E. “earthquake” juga disebut eksplisit sebagai contoh pada kalimat awal.

Kunci: A

Analisis: Wacana menyatakan bahwa hurricanes/typhoons “bring destructive winds and torrential rains” yang memicu banjir dan kerusakan berat. Jadi alasan kehancuran besar adalah gabungan angin yang merusak dan hujan sangat deras.

A. Tepat karena sama persis dengan informasi inti pada wacana: angin merusak + hujan deras.

B. Tidak jelas secara tata bahasa dan makna; wacana menekankan mekanisme (angin merusak dan hujan deras), bukan “cukup untuk menyebabkan banjir” sebagai frasa utama.

C. Terlalu umum. Wacana membedakan: tidak semua badai lebat selalu diikuti banjir. Jadi “heavy storms” saja belum menjelaskan kehancuran besar.

D. Tidak sesuai pilihan kata pada wacana. Wacana menyebut “destructive winds”, bukan “hard winds”, dan kerusakan juga berasal dari hujan deras.

E. Benar sebagai definisi (hurricane/typhoon adalah badai tropis), tetapi itu bukan sebab langsung terjadinya kehancuran besar. Penyebabnya adalah dampak fisiknya (angin + hujan).

Kunci: D

Analisis: Wacana menjelaskan bahwa sebelum “pumps were invented”, orang membentuk “bucket brigades” (rantai manusia) untuk memadamkan api dengan ember. Ini berarti cara modern (setelah pompa ada) menggunakan pompa untuk memadamkan api.

A. “buckets of water” adalah cara lama sebelum pompa ditemukan (bucket brigades), bukan ciri modern.

B. “spraying sand” tidak disebut dalam wacana dan bukan fokus alat pemadam modern pada teks.

C. “human chain” juga cara lama yang dijelaskan pada bagian “Before the pumps were invented”.

D. “fire pump” paling sesuai karena wacana menegaskan perubahan: dulu ember, setelah ada pompa, pemadaman lebih modern.

E. “fire arm” (senjata api) tidak relevan untuk memadamkan kebakaran dan tidak ada dalam wacana.