Kunci: B

Analisis: Paragraf menjelaskan ada siswa yang “memainkan peran sebagai tokoh” dan ada “ilustrasi musik”. Ini ciri kegiatan pementasan cerita/adegan, yaitu drama. Maka makna teater pada konteks ini adalah pementasan drama.

Analisis tiap opsi:

• A hanya salah satu unsur akting (gerak/ekspresi), bukan makna “teater” secara utuh.
• B paling sesuai: ada tokoh, ada peran, ada pementasan. Jadi B \gt A, C, D.
• C musik hanya ilustrasi pendukung, bukan inti kegiatan.
• D penataan panggung juga unsur pendukung, bukan makna teater pada paragraf.

Kunci: D

Analisis: “Anak kandung” berarti anak biologis. Lawannya yang paling tepat dalam pilihan adalah “anak tiri” (bukan anak kandung dari orang tua tersebut).

Analisis tiap opsi:

• A “adopsi” terkait proses pengangkatan anak, tetapi bukan antonim paling langsung untuk kata “kandung” pada frasa “anak kandung”.
• B “asuh” lebih ke pengasuhan (anak asuh), bukan lawan langsung kandung.
• C tidak berhubungan dengan makna “kandung”.
• D “tiri” berlawanan dengan “kandung” dalam konteks hubungan keluarga. Jadi D \gt A, B, C.

Kunci: C

Analisis: “Hidrofit” adalah tumbuhan yang hidup di air/lingkungan perairan. Pada paragraf disebut jelas “mampu bertahan hidup di perairan”. Jadi alasan utamanya adalah C.

Analisis tiap opsi:

• A itu akibat/karakter tambahan, bukan dasar definisi hidrofit.
• B batang berongga membantu mengapung, tetapi bukan syarat utama hidrofit.
• C sesuai definisi: hidup di perairan. Jadi C \gt A, B, D.
• D bisa berpindah karena arus, tetapi itu kemampuan, bukan dasar pengelompokan hidrofit.

Kunci: A

Analisis: Kalimat utama berisi gagasan paling umum yang dijelaskan oleh kalimat-kalimat berikutnya. Kalimat A menyatakan secara umum bahwa teh memiliki beberapa manfaat, sedangkan B, C, dan D adalah rincian manfaatnya.

Analisis tiap opsi:

• A paling umum dan menjadi payung isi paragraf. Jadi A \gt B, C, D sebagai kalimat utama.
• B rincian manfaat (penjelas), bukan gagasan utama.
• C rincian manfaat (penjelas).
• D rincian manfaat (penjelas) sekaligus penutup, bukan kalimat utama.

Kunci: A

Analisis: Kalimat pertama menyatakan bahwa tanaman memiliki banyak manfaat di sekolah, lalu diikuti contoh manfaat: memperindah, menghasilkan oksigen, dan bahan penelitian. Jadi ide pokoknya adalah manfaat tanaman di lingkungan sekolah (A).

Analisis tiap opsi:

• A mencakup semua rincian manfaat yang disebut (indah, oksigen, penelitian). Jadi A \gt B, C, D.
• B hanya menyebut “keberadaan” tanpa menonjolkan inti bahasan “manfaat”.
• C terlalu sempit (hanya satu manfaat), padahal paragraf menyebut beberapa manfaat.
• D juga terlalu sempit karena hanya mengambil satu rincian (memperindah).