Jawaban: D

Analisis inti (mengapa D paling tepat)

• Nunung langsung menuduh Rudi mengambil buku (“kembalikan bukuku!”, “jangan mengelak!”) padahal buktinya belum jelas.
• Fakta justru muncul dari Nirwan yang menunjukkan buku (“Nung, ini bukumu?”). Artinya, tuduhan Nunung tidak terbukti.
• Pelajaran/amanat yang paling sesuai: jangan menuduh tanpa bukti.
• Karena pesan D paling sesuai dengan konflik, ketepatan D \gt A, B, dan C.

Analisis Opsi A

• “Percaya pada teman” tidak menjadi pusat masalah. Justru yang terjadi adalah kesalahpahaman dan tuduhan.
• Pesan utama bukan soal “percaya”, tetapi soal menuduh tanpa bukti.
• Maka A \lt D.

Analisis Opsi B

• Kejujuran memang disentuh oleh Rudi (“aku tidak bohong”), tetapi inti konflik bukan ceramah tentang jujur.
• Kalau amanatnya “jujur”, seharusnya ada bukti bahwa Rudi berbohong atau jujur diuji dengan kuat. Di sini, konflik selesai karena buku ditemukan oleh Nirwan.
• Jadi B masih mungkin, tetapi ketepatannya \lt D.

Analisis Opsi C

• Opsi ini mengarah pada tema “mencuri/ambil barang teman”. Namun teks tidak membuktikan ada tindakan mengambil.
• Karena tidak ada bukti Rudi mengambil buku, amanat “jangan mengambil” tidak sekuat amanat “jangan menuduh”.
• Maka C \lt D.

Jawaban: D

Analisis inti

• Tokoh Farah melihat pengemis, lalu berbuat sesuatu: menyuruh duduk, masuk rumah, menyiapkan handuk, sabun, dan air saku, lalu memberikannya.
• Itu menunjukkan rasa peduli (empati yang diwujudkan dalam tindakan).
• Karena fokus cerita adalah tindakan membantu, tema “kepedulian” paling tepat.

Analisis Opsi A (kesedihan)

• Memang ada perasaan sedih (“tertegun”, “merasa teriris”), tetapi cerita tidak berhenti pada sedih.
• Bagian terpenting adalah tindakan memberi bantuan. Jadi “kesedihan” bukan tema utama.
• A \lt D.

Analisis Opsi B (kebersihan)

• Handuk dan sabun memang terkait kebersihan, tetapi itu alat untuk membantu, bukan ide utama cerita.
• Yang ditekankan: Farah membantu pengemis agar bisa membersihkan diri (wujud kepedulian).
• B \lt D.

Analisis Opsi C (kesopanan)

• Teks tidak menyoroti tata krama, salam, atau etika berbahasa secara khusus.
• Yang disorot adalah rasa iba dan bantuan.
• C paling jauh dari isi bacaan.

Jawaban: B

Kalimat miring yang dimaksud

• “Hatinya merasa teriris melihat keadaan si pengemis.”

Analisis inti (mengapa B paling tepat)

• Ungkapan “hati terasa teriris” adalah kiasan yang berarti sedih/terenyuh sangat dalam saat melihat penderitaan orang lain.
• Opsi B memuat makna sedih/terharu karena melihat keadaan pengemis, sehingga paling sesuai.
• Ketepatan B \gt A, C, dan D.

Analisis Opsi A

• “Tidak suka melihat” cenderung bermakna jijik/menolak, bukan sedih dan iba.
• Padahal Farah justru membantu (menyuruh duduk, memberi handuk, sabun, uang). Ini menunjukkan empati, bukan sekadar tidak suka.
• A \lt B.

Analisis Opsi C

• “Tertegun” bisa berarti kaget, tetapi “hati terasa teriris” lebih menekankan sedih/terenyuh, bukan kaget.
• Jadi C hanya cocok untuk kata “tertegun”, bukan untuk makna “teriris”.
• C \lt B.

Analisis Opsi D

• Teks tidak menyatakan Farah menangis.
• “Teriris” tidak harus berarti menangis; bisa sedih dalam hati.
• D terlalu berlebihan, sehingga \lt B.

Jawaban: C

Analisis inti (urutan logis)

• Kalimat (4) paling cocok menjadi pembuka karena mengenalkan masalah/keadaan umum: jarak kerja jauh.
• Lalu (2) menjelaskan kebiasaan/solusi: setiap pagi berangkat naik bus kota.
• Berikutnya (1) memberi alasan/penilaian tentang bus: ongkosnya murah.
• Terakhir (3) sebagai penegasan: walaupun (capek/berat—meski ada kata yang tampak salah ketik “berdasarkan”), ia tetap menjalaninya tiap hari.
• Jadi urutan padu: (4)-(2)-(1)-(3).

Catatan penting

• Di opsi jawaban, C dan D tertulis sama. Karena keduanya identik, jawaban yang benar secara isi adalah urutan (4)-(2)-(1)-(3).
• Jika harus memilih satu huruf, kunci biasanya ditaruh di C (sesuai tampilan soal).

Analisis Opsi A

• Membuka dengan (1) “ongkos murah” tanpa konteks jarak kerja jauh, paragraf terasa kurang pengantar.
• (4) justru muncul belakangan sehingga latar masalah terlambat.
• A \lt C dari segi kepaduan.

Analisis Opsi B

• (3) ditempatkan sebelum (4) sehingga kata “Walaupun ...” tidak jelas “walaupun apa”.
• (4) sebagai penutup juga kurang pas karena paragraf umumnya ditutup dengan penegasan, bukan latar.
• B \lt C.

Analisis Opsi C

• Pola: latar (4) → kebiasaan (2) → alasan (1) → penegasan (3).
• Itu struktur paragraf yang paling wajar dan runtut.

Analisis Opsi D

• Opsi D tertulis sama persis dengan C, sehingga nilainya setara.
• Jika dibandingkan, C = D (tidak \gt atau \lt).

Jawaban: B

Analisis inti

• Kalimat awal tidak efektif karena memakai dua penanda sebab sekaligus: “disebabkan” dan “karena” (maknanya dobel).
• Kalimat efektif cukup memakai satu: “karena” atau “sebab”.
• Opsi B paling ringkas, jelas, dan baku: “Kamila tidak masuk sekolah karena sakit.”
• Secara keefektifan, B \gt opsi lain.

Analisis Opsi A

• Masih efektif, tetapi lebih panjang karena menambah “dia”.
• B lebih hemat kata (lebih efektif). Maka A \lt B.

Analisis Opsi C

• Strukturnya canggung: “disebabkan oleh sakit” kurang lazim; biasanya “disebabkan oleh penyakit/sesuatu”.
• Selain itu, bentuk pasif “disebabkan oleh” tidak sehemat “karena”.
• C \lt B.

Analisis Opsi D

• “sebab karena” kembali dobel penanda sebab (redundan).
• Jelas tidak efektif, sehingga D paling lemah.