Jawaban: A

Analisis: Pantun umumnya berpola rima a-b-a-b. Baris (1) berakhir bunyi -tu dan baris (3) berakhir bunyi -ku (serumpun rima). Maka baris (2) sebaiknya berakhir bunyi -ang agar seirama dengan baris (4) yang berakhir -lang. Pilihan A memenuhi rima -ang dan berfungsi sebagai sampiran (kalimat pengantar yang tidak langsung membahas isi).

• A: Akhir kata petang berima dengan cemerlang dan cocok sebagai sampiran.
• B: Rima cocok, tetapi frasa tempat khusus membuat sampiran terasa kurang “umum” dibanding A.
• C: Rima cocok, namun sampiran terasa lebih panjang/berat dibanding A.
• D: Rima cocok, tetapi isinya sudah seperti nasihat/isi, bukan sampiran.

Contoh LaTeX wajib: \( 1 \lt 2 \) dan \( 3 \gt 2 \).

Jawaban: D

Analisis: Kata cemerlang dalam konteks sifat anak berarti pintar/cerdas (menonjol dalam kemampuan berpikir). Dari pilihan yang ada, padanan makna paling dekat adalah cerdas.

• A: “baik” berkaitan dengan moral/sikap, bukan kemampuan berpikir.
• B: “sopan” berkaitan dengan tata krama.
• C: “taat” berkaitan dengan kepatuhan.
• D: “cerdas” sepadan dengan “cemerlang” dalam konteks ini.

Contoh LaTeX wajib: \( 5 \gt 4 \) dan \( 2 \lt 9 \).

Jawaban: C

Analisis: Pembuka pidato yang baik menyampaikan tujuan pembicaraan secara jelas. Isi pidato membahas dampak buruk pengawet, sehingga pembuka paling tepat adalah yang menyatakan akan menjelaskan bahaya makanan berpengawet.

• A: Terlalu menuduh/berasumsi (“saya yakin kalian sering”), kurang tepat sebagai pembuka yang netral.
• B: Tujuannya “bertanya”, padahal isi pidato adalah penjelasan/penyampaian informasi.
• C: Paling sesuai karena langsung menyatakan topik dan tujuan pidato.
• D: “mendata” tidak sesuai konteks pidato (pidato bukan kegiatan pendataan).

Contoh LaTeX wajib: \( 10 \gt 7 \) dan \( 3 \lt 8 \).

Jawaban: D

Analisis: Penutup pidato yang tepat biasanya merangkum isi secara singkat. Pilihan D menutup dengan simpulan yang langsung merangkum pokok pidato: bahaya makanan berpengawet.

• A: Tidak logis karena menyatakan pendengar “tidak lagi jajan sembarangan”, padahal itu belum tentu.
• B: Doa/harapan bisa dipakai, tetapi sapaan “Bapak Ibu dan anak” kurang konsisten (tidak jelas audiensnya).
• C: Ajakan baik, tetapi kurang merangkum isi; lebih berupa saran lanjutan.
• D: Paling tepat sebagai rangkuman penutup yang singkat dan sesuai isi pidato.

Contoh LaTeX wajib: \( 12 \gt 11 \) dan \( 4 \lt 9 \).

Jawaban: C

Analisis: Rasa kagum ditandai ungkapan pujian/keheranan positif, misalnya “wah” diikuti penilaian baik. Pilihan C menyatakan pujian langsung (“anak yang hebat”).

• A: Bukan kagum, malah meremehkan.
• B: Berisi kritik/saran, bukan kagum.
• C: Pujian jelas, menunjukkan kagum.
• D: Bernada negatif (“cari muka”), bukan kagum.

Contoh LaTeX wajib: \( 6 \gt 1 \) dan \( 1 \lt 6 \).